Esse quebra-cabeças tem a intenção de contribuir para a formação da consciência de número e quantidade. Eu utilizei 'formas' do mesmo tamanho para cada item, mas depois de pronto percebi que poderia ter feito diferente. Perceba que para formar cada numero você utiliza a quantidade de peças correspondente a esse número- e a ideia do jogo é essa, criar essa percepção-, entretanto ficaria ainda mais interessante se todas as peças tivessem o mesmo tamanha, assim o 1 seria pequeno, o 2 um pouco maior e assim por diante, o que daria uma ideia de grandeza também. Então ficam essas duas opções, fazer o jogo tamanho padrão na forma como eu fiz ou transformar a unidade (cada tira) em um tamanho uniforme. É interessante que a criança questione o porque do numero 1 estar inteiro.
Fotos do jogo recortado (estão de cabeça para baixo devido a um problema no blog- mesmo virando elas, elas voltam pra essa posição).
Quebra-cabeça matemático [sala de aula]
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Oleh
Professor Augusto Junior
