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domingo, 21 de fevereiro de 2016

De repente ou Derrepente ?


De repente, um barulho estranho veio pela janela.
De súbito, um barulho estranho veio pela janela.
Repentinamente, um barulho estranho veio pela janela.

Veja um exemplo com “de repente” na função de advérbio de modo:

Ele entrou de repente na sala. (o modo como ele entrou)

Diferente de:

De repente, o menino entrou na sala. (tem relação ao tempo em que o menino entrou na sala)

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Postado por Kaya Berrie

sábado, 20 de fevereiro de 2016

Devagar, de vagar ou divagar [dicas de língua portuguesa]

Olá pessoal, se tem uma coisa que me complica as vezes são essas palavras e expressões semelhantes e fáceis de errar, temos muito isso na nossa linda língua portuguesa. De vez em quando vou trazer umas dicas pra vocês:


Alguns exemplos:
Começarei a divagar sobre outros assuntos.
Vá devagar e chegue em segurança.
Ele gosta de vagar pelas ruas à noite.

O verbo divagar refere-se a interromper um assunto para poder falar sobre outro, assim como falar coisas sem qualquer lógica. Também se refere a ficar sonhando e devaneando, como ao ato de deambular sem rumo, vaguear sem direção. É sinônimo de fantasiar, sonhar, errar, perambular, delirar, entre outros.

Exemplos:
Minha amiga fica horas divagando e escrevendo poemas.
Vou parar de divagar e falar os pontos mais importantes.

Devagar é um advérbio que indica algo deito sem pressa, de forma progressiva ou sem brusquidão. É sinônimo de vagarosamente, lentamente, docemente, suavemente, entre outros. O adjetivo mostra uma pessoa lenta não expedita.

Exemplos:
O bebê anda bem devagar.
Falarei devagar para você me entender.
Coma devagar, não precisa se desesperar.
De vagar pode ocorrer no português também:
Às vezes eu tenho necessidade de vagar pelas ruas.
Ela quem se lembrou de vagar esse espaço para você.
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Postado por Kaya Berrie
 

sexta-feira, 1 de janeiro de 2016

Plano de Aula: A Senhora

Hoje vou apresentar algumas atividade que podem ser desenvolvidas com sequencia pedagógica e interdisciplinaridade e desenvolvimento de múltiplos conceitos. Para esse tipo de atividade gosto de iniciar com um texto, que sera a base de onde partiram as outras ações. A imagem abaixo sobre ser salva no seu computador, onde você poderá lança-la num documento de Word e montar o cabeça-lho de acordo com a sua Escola. 



O Texto fala de uma Senhora que vive de bem com a vida, ela se diverte, é vaidosa e trata bem as pessoas. Dentro dessa perspectiva podemos trabalhar com ideias positivas e estimulantes, trazer indiretamente dentro da dinâmica de nossa aula uma ideia de bem viver. 

Atividades/Ações:
Disciplina de Língua Portuguesa/ Estudo do Texto

A maneira como os alunos estudam o texto depende do nível escolar que estão e ao que pretende o professor. Nos anos iniciais com alunos em processo de alfabetização é importante trabalhar a ideia de espaço entre as palavras, assim poderíamos pedir a eles para colorirem os espaços. Outras ações: circular letra inicial e final das palavras; marcar com um X as palavras com uma letra só e tentar lê-las; grifar as palavras acentuadas; marcar os sinais de pontuação. Dependendo do nível de aprendizagem da turma outras ações podem ser desenvolvidas: encontrar palavras repetidas; encontrar rimas; palavras no diminutivo; adjetivos. 

Disciplina de Formação Humana:
Aproveitando a personagem apresentada no poema Senhora os alunos podem ser convidados a discutir o texto numa roda da conversa. O professor deve pontuar a importância do bem viver e chamar a atenção para a questão do respeito aos idosos. Deixe que os alunos falem sobre os idosos que conhece e como eles são tratados. O professor deve conduzir a dinâmica do grupo para que as discussões ocorram dentro do tema e com bom desenvolvimento. Ao término podem, de acordo com o nível da turma, criar uma ilustração sobre o tema e/ou escrever frases ou um pequeno texto sobre o respeito aos idosos. 

Disciplina de história:
Aproveitando a personagem da Senhora podemos desenvolver com os alunos o conceito de linha do tempo. Apresente para eles, ou peça para que falam quais são as fases/etapas da vida das pessoas desde quando nascem. Sendo elas: bebê, criança, adulto e idoso. Oriente os alunos a criar uma linha do tempo para a senhora nessas quatro etapas; aproveite a oportunidade para aguçar a criatividade da turma pedindo que cada ilustração tenha características do que a senhora gostaria de fazer em cada fase da vida. Levando em conta a personalidade e os possíveis gostos da personagem eu criei essa linha do tempo para que vocês tenham um ideia de como poderia ser: 






segunda-feira, 18 de maio de 2015

Momento Pedagógico : As macieiras

Atividade "As macieiras"

Galera, hoje tirei um tempo da minha manhã para preparar uma atividade que vou fazer com meus alunos. é um trabalho que envolve diversos conceitos. vamos no passo a passo para vocês entenderem:


Primeiro eu confeccionei moldes de árvores. Como quero trabalhar com medidas eu usei uma regra para fazer os troncos e escolhe números inteiros, sendo: 8,10,15 e 30 centímetros ( de modo que seja possível medir usando uma régua escolar).


Os alunos formarão grupos de 4 ou 5 pessoas. Irão receber alguns moldes de arvores. O professor ( eu) explicará como é possível fazer a cor verde utilizando-se das cores primarias azul e amarelo. Os alunos recebem vasilhinhas com as referidas tintas e devem formas a mistura para pintar a árvore.


depois de ter deixado a tinta secar os alunos devem fazer a colagem das maças ( quantas desejarem). É importante que encontremos quantidades diferentes de frutas nas árvores para posteriormente podermos montar também um gráfico com esse tema.


Trabalharemos língua portuguesa ( consciência fonológica e escrita) com um pequeno texto:

Na casa do João têm um pé de maçã. O nome dessa árvore é macieira. Ela nasceu de uma semente que o avô do João encontrou numa maçã e plantou no quintal.
Escolhi esse porque estou trabalhando com palavras acentuadas e sinais de pontuação. Os alunos receberão o texto picado. Devem apontar quando eu solicitar coisas como:

-Palavras acentuadas, sinais de pontuação, palavra com determinada quantidade de letras, palavras iniciada ou terminada em determinada letra ( pode fazer as perguntas de acordo com o que se deseja trabalhar). Os alunos devem tentar ler as palavras, depois copiam e ilustram o texto.

 Agora que já temos o material pronto ( árvores) os alunos serão convocados a aprender as questões de geografia/matemática. Eles devem medir as arvores. Eu sempre procuro desenvolver atividades onde os alunos possam ir ao quadro ( ou painel), meus alunos já se acostumaram e ficam com raiva se não deixo eles participarem. Desse modo eu vou pedir que eles coloquem as árvores no painel e escrevam o tamanho delas ( que eles devem ter medido com réguas). Vamos agora montar dois tipos de gráficos:

- Quantidade de árvores por tamanho.
- Quantidade de árvores por número de frutos.

Existem diversas formas de se trabalhar com esse material, isso fica a critério do professor. Espero que tenham gostado. 


quinta-feira, 26 de fevereiro de 2015

Tendencias das Lingua

A língua sempre se desenvolve e adapta no decorrer do tempo., recebendo novas palavras e expressões. E da mesma maneira perdendo palavras que caem no desuso. Nos últimos anos vê-se o crescimento dos termos em inglês americano, usado majoritariamente pelos jovens.




Veja alguns populares:

Ship ( navio em inglês) determina pessoas que torcemos para formarem casais ( por mais improvável que seja). Shipper é a pessoa que torce pelo casal e o ato de torcer se denomina shippar. ( acho interessantíssimo que alem de criar-se uma expressão ela ainda pode ganhar espaço como substantivo, adjetivo e verbo com conjugações. Na internet vemos classificações de shipps, embora pessoalmente não reconhece o uso desses termos no cotidiano das redes sociais.

  1. Canon Ship ou Conventional CoupleCanon Ship é um casal que de alguma forma foi pré-estabelecido na história original. Se o autor deixou claro que esses dois personagens estão, irão ou poderão ficar juntos, eles são Canon. (Ex: House & Cuddy, Puck e Quinn, Finn & Rachel, Four e Tris, Percy e Annabeth, Korra e Asami,Sasuke & Sakura).
  2. Cult Ship ou Unconventional CoupleCult Ship é um casal que não foi estabelecido no seriado. É o oposto de Canon Ship pois não existem evidencias românticas entre eles. Também são mais chamados de Fanon Ship (Ex: Draco & Hermione, Quinn e Rachel, Peter e Tris, Percy e Nico, Aurora e Mulan, Dean e Castiel).
  3. Ghost/ ShipGhost  é a denominação para ships onde um ou mais(ou todos) dos participantes de um ship morreram no decorrer de uma história.
  4. Slash são os casais homossexuais, sendo slash a versão masculina e femslash a versão feminina. O termo surgiu nos anos 70 com fanfics sobre Spock e Capitão Kirk de Jornada nas Estrelas, pois os autores das fanfics utilizavam uma barra (/) que em inglês chama-se "slash" para escrever os nomes dos personagens na descrição das histórias. (Ex: Willow/Tara, Kurt/Blaine, Harry/Louis, Lauren/Camila,Derek/Stiles).

Crush ( queda) é a pessoa pela qual se tem uma "queda", uma paixão platônica;

Fandom: é o grupo de fãs, sendo que cada grupo recebe sua autodenominação. Por exemplo: Belieber para fãs do Justin Bieber, Tirulipos para fãs da Sophia Abraão, Potterhead para fãs de Harry Potter, além desses a centenas de outros fandons. Geralmente estes grupos produzem outras atividades próprias de fãs, e que também nos trazem novos termos. Entre as atividades mais freqüentes entre um fandom são os cosplay, os fanzines, dōjinshis (fanzine com qualidade de revista profissional), as histórias de ficção publicadas online (fanfictions, fanfics ou fics), em formato de vídeo (fanfilms) ou também fanarts, as convenções e encontros e mais popularmente a coleção de produtos e reportagens sobre o tema abordado.

Outras expressões, sendo algumas antigas, são bem comuns. 

Fake: ( falou-se muito disso nos tempos de Orkut e ainda se fala no Facebook), é a palavra para "falso. embora seu uso dominante seja nas redes sociais, também pode-se chamar de fake qualquer pessoa falsa no"mundo real". 

Poser: é por definição é aquele que se diz fã, mas na verdade não é, apenas segue a tendencia e se afirma fã. Comumente as pessoas acusam as outras de poseres como uma forma de afrontar, como se dissessem " eu sou mais fã porque conheço mais coisas, se você conhece menos então você é poser". é uma forma um tanto infantil de se discutir.

Hater: é alguém que detesta e denigre outra pessoa, quase sempre alguma celebridade, ou mesmo uma obra.


O que muitos nem percebem é que essa adesão de termos estrangeiros não é nenhuma novidade, Palavras como sutiã, lingerie, chofer, short, shopping e diversas outras que usamos naturalmente são palavras de outras línguas que incorporamos à nossa. Vale lembrar também que não só com palavras. Até letras foram introduzidas em nosso alfabeto, é o caso do k,w e y. 

O respeito pelas variações linguísticas vem ganhando espaço nas discussões sobre respeito e combate de preconceitos. O formal e o informação vão além do principio de certo ou errado e isso é muito importante nas questões sociais. É preciso desconstruir ideias que inferiorizam, por exemplo, quem tem sotaque carregado ou usa gírias. 


A língua ainda vai mudar muito, assim como as pessoas e a cultura. As musicas, a linguagem do gueto, a língua de Sinais das comunidades Surdas, o ensino de línguas estrangeiras nas escolas e cursos, a linguagem virtual agregam e influem diretamente nos processos de evolução da língua materna.